深圳商报·读创客户端首席记者 吴吉 记者 方杰 通讯员 张雪瑶

在科技与教育深度融合的浪潮下，南外（集团）第二实验学校率先发力，于本学期成立AI数智赋能中心，探索人工智能驱动下的教育新模式。开学初，该校举办了AI赋能教育教学的专题分享，交流AI技术在教学实践中的应用。

初中生物教师王雯莹作为AI数智赋能中心负责人，以"AI赋能，减负提质，让教育变得更幸福"为主题，系统阐释了AI技术对教育生态的重塑。

王雯莹老师指出，当前中国AI发展迅猛，教育领域已迎来"AI+"的黄金时代，随后通过真实案例分析，王老师展示了三大AI工具的应用场景：

DeepSeek：语言处理能力超越OpenAI o1，可生成个性化英语学习场景文本，帮助学生通过语境辨析易混词汇（如quite/quite、affect/effect），其开源特性更利于教学场景二次开发；

Kimi：1.5版本长链思维能力媲美国际先进水平，支持智能PPT生成与数学难题解析，尤其适合用于课题申请中的文献调研；

豆包：集成音乐创作、图像生成等多模态功能。

王老师曾利用AI工具为生物课堂生成《运动的奥秘》动感歌词，实现趣味学习。此外王老师还创建了初中生物王老师智能体，帮助学生解决作业疑问、生活观察和神奇现象中的困惑，激发学生学习兴趣，打破学习边界，随时随地对学生进行个性化辅导。

另外，针对班级管理创新，AI技术也提供差异化解决方案：

DeepSeek方案以"幸福教育"为核心设计"时光胶囊""幸福宣言"等5项活动，通过可视化目标管理增强班级凝聚力；Kimi方案侧重流程优化，建议设置"幸福盲盒""目标墙"等常规互动环节，配套家长端信息同步；豆包方案聚焦氛围营造，运用国风插画、主题音乐等元素打造沉浸式开学环境。王老师提出要根据不同的班级情况，选择不同的AI工具协助班级管理创新，因此鼓励广大教师多多尝试，比较不同的AI工具。

最后，王雯莹老师分享了她的思考与感悟，她提出AI教育需坚守"技术服务人"的本质，并指出三点实践准则：以学生为中心构建个性化学习路径，以教师为主体推动教学创新，以数据为支撑实现精准教研。她鼓励我们要有科技自信和教育自信，正如梁文峰所言，我们可以自己培养出科技创新人才，打破国外的技术封锁，实现中华民族的伟大复兴。同时我们也应该像deepseek科创团队那样，团结协作，有理想信念，以培养基础教育创新拔尖人才为己任，同时更要脚踏实地，认真备课，对学生负责。最后她提出希望，在南外（集团）第二实验学校这片教育的沃土上，我们将继续秉承“AI赋能，减负提质，让教育变得更幸福”的理念，不断探索和实践AI教育的新模式，为孩子们的成长之路增添更多幸福。

未来，该校将继续探索AI与幸福教育的深度融合，通过AI赋能系列讲座培训、AI融合学生活动、AI场景落地等活动，让AI技术真正成为减负增效的教育利器。正如陈铁成校长所言："我们要让每个孩子都能在AI赋能的智慧课堂中，收获成长的幸福与自信的光芒。"

【教师简介】

王雯莹

初中生物教师，曾参与多项校级、区级课题，主持区级课题一项。参与研发国家级项目化课例一项。曾获奖项：区教师基本功大赛一等奖；省教学论文评比二等奖；微课、命题多次获区级奖项，连续三年指导学生参与深圳市青少年科技创新大赛，学生获区市级奖项多项。