5月14日，参观者在2025世界数字教育大会教育数字化成果展上参观机器狗。

5月14日，在2025世界数字教育大会教育数字化成果展上，参观者体验编钟演奏。

5月14日，在2025世界数字教育大会教育数字化成果展上，参观者体验卫星仿真教学系统。

5月14日，参观者在2025世界数字教育大会教育数字化成果展上参观智能仿生鱼。（摄影：杜子璇）

看数字化融入教育各领域

“叮——咚——”展厅中，观众用小锤子敲击编钟模型，动听的声响不时传来。

武汉市育才小学副校长贺敬递来一张书签，其上画着编钟，还印着一串音频波纹。“这段波纹就是敲击编钟转化而来的。”贺敬说。

悠悠古韵与阵阵书香，如何连接？贺敬介绍：“我们学校是全国首个、湖北省唯一拥有整套编钟的学校，编钟也就成为学校书香校园建设的特色。近年来，数字技术为提升学生阅读素养提供了支持，这次展示的就是我们的实践成果。”

大屏幕上，“智慧育才”主题阅读平台显示着9项阅读活动。“学生可以在平台上选择活动，平台通过数据为学生生成阅读素养数字画像，并提供个性化指导，真正让学生爱上阅读、在阅读中受益。”贺敬说。

另一边，国家开放大学搭建的“客厅”里，不少观众正提笔练书法。

只见书写过程被记录并上传至云端，人工智能对照碑帖逐字进行笔法分析。全国道德模范、武汉开放大学教师董明颇有感触：“如今，我正带着更多学习者在国家终身教育智慧教育平台学习。我相信，数字教育能帮助每一位终身学习者成为更好的自己。”

从基础教育到终身学习，从课堂之内到“处处能学、时时可学”，展览涵盖基础教育、职业教育、高等教育、终身教育、国际教育和未来教育六大核心板块，50多个展项集中呈现国家教育数字化战略布局及政策成效，生动展示数字教育融入教育教学各领域的丰富实践。

来自摩尔多瓦主流媒体“信息标签”通讯社的记者罗克姗娜认真浏览每个展台。她说：“中国有非常丰富的数字教育经验，这对所有国家的人来说都是不可思议的。中国如此开放，将经验与全世界共享。”

看前沿技术构建教育新场景

“水下机器人已到达作业深度，正在寻找目标物。”在哈尔滨工程大学“深海探险家：水下机器人作业虚仿实践平台”前，人头攒动。

该校船舶工程学院教授昝英飞介绍，海洋环境复杂多变，管道连接、油气开采等深水作业只能依靠水下机器人。但水下机器人课程理论性强、不够直观，理解难度较大。“学校自主研制的水下机器人作业虚仿实践平台，通过运动仿真、视景仿真和人机交互等技术，构建逼真的虚拟作业空间，学生能够深入学习水下机器人的运动控制与建模方法，沉浸式掌握其操作及作业流程。即使在1500米深海，作业情况也能精准模拟。”

展览融合人工智能、多模态交互等前沿技术，构建虚实交融的沉浸式观展体验，让观众目不暇接。

科大讯飞AI黑板呈现“未来课堂”新样态：语文课上，虚拟人司马迁与学生开启跨越时空的对话；数学课上，动态数形转换、3D模型剖分等技术将抽象的数学公式与几何图形转化为可视化内容。南充文化旅游职业学院通过扩展现实技术，将故宫、卢浮宫等景点“搬”到学生眼前……

“展览中让我感受最深的就是人工智能等前沿技术的应用。”湖北三峡职业技术学院三峡低空经济研究院副院长于宁波说，“人工智能等技术正在颠覆传统教育模式。学生获取知识的方式改变了，教师的身份、教育的形式也要发生变化。教师更要成为学生学习的引领者，帮助学生更好地应用新技术来掌握知识技能。”

看智慧赋能开启教育大变革

“在荷兰，机器人已经在小学运用。我要借这次机会，见识人工智能如何平衡教和学的关系。”荷兰阿姆斯特丹自由大学人工智能系教授弗兰克·范·哈梅伦说。

“智能时代，教育何为”是世界共同的议题。展览成为智慧共享的平台。

2022年，湖北省宜昌市西陵区唐家湾中小学成立，正值国家智慧教育公共服务平台上线，学校开启了国家平台赋能长江生态教育新样态的探索之路。该校党总支书记钱丹介绍，学校依托国家平台打造湖北省级专家团队工作室，采用“一课多师、优师同堂”双师课堂模式，带动教师队伍成长；鼓励学生成为课程建设的“小先生”，制作主题微课上传平台；利用数字化手段，将生态教育宣讲“主课堂”搬到长江边，真正让生态教育“活”起来。

更多经验在展览中呈现——

数字技术如何助力乡村教育？中国联通利用“5G+AI”技术，依托国家智慧教育公共服务平台开展专递课堂，让丹江口的茶香飘入土关垭镇中心学校的课堂，并以家校社联动模式，开展亲子共习茶道、茶农技能数字化培训等，该经验被联合国教科文组织农村教育中心列为典型案例。

……

展览不断加深中外观众的共识：数字教育公平、全纳、开放、共享等优势，为解答教育如何更好地服务现代化和人的全面发展提供了新路径。

一批批观众走进展览，提问、拍照、记录。应该相信，更多的交流与合作将助力彼此奔赴更加开放、更加智能的教育新阶段。