12月27日，全国首个中学生机器人联赛——南京市“首创杯”金属机器人系列交流展示活动在南京市第一中学江北校区体育馆开幕，全市共有12支初、高中队伍参加这项为期5个月的联赛。选手们亲切地把该项赛事称为“机超”。

据主办方南京市电化教育馆（南京市教育信息化中心）介绍，由于组队困难、商业价值欠缺、规则制定难等问题，全国范围内几乎没有机器人联赛，更没有中学生的机器人联赛。但联赛对于营造中学机器人教育的氛围，切实提升水平都有很大帮助。本次联赛之所以能举办有五个原因，一是借人工智能浪潮的势，二是市电教馆决心大，三是南京市教育局的支持，四是学校的积极性高，五是赛制设计上的创新。

重塑教学：从“传授者”到“项目合伙人”的师生共创

“我们不再是讲台上的单向传授者，而是与学生并肩作战的‘项目合伙人’。”一位指导教师的话语道出了本次竞赛的核心——师生共创。南京市电教馆相关负责人表示，这次联赛实际上是一次为期5个月的系统性成长计划，打破了传统竞赛“重结果、轻过程”的模式，构建了“以项目为载体、赛事为驱动、师生共创为核心”的全新育人平台。

为了让学生真正得到成长，联赛组织者设计了“基础测试－答辩－宣传－对抗－挑战”的竞赛流程，模拟了从设计论证到实战应用的完整工程流程。南京市第一中学的参赛学生陈宇轩对此深有感触：“为了优化一个简单的抓取动作，我们和老师反复调试了数十次。这让我明白，工程师的思考方式不是寻找标准答案，而是在无数迭代中逼近最优解。”

跨界融合：科技素养与人文底蕴的深度交响

赛场上，机器人的激烈对抗扣人心弦，现场DJ制造气氛，观众们呐喊助威，学生社团带来的文艺表演。南京市电教馆相关负责人表示，联赛专门制作了酷炫的主题曲和LOGO，各支参赛队伍设计制作了自己的队旗和宣传视频，布置了展台。这些设计都是在赋予机器人竞赛更多的文化内涵，让选手和观众能享受比赛。

南京师范大学附属中学秦淮科技高中的冯子豪同学分享自己的体验：“设计和调试机器人的过程，就像创作一件复杂的艺术品，需要严谨的逻辑，也需要对结构美感的直觉。这次经历让我决定，未来要攻读‘智能设计与制造’方向，在工科与艺术的交叉点上找到自己的道路。”

奠基未来：为“创新名城”储备少年创新力量

“金属机器人项目融合了机械、电子、控制、编程乃至工业设计等多学科知识，是培养学生创新能力的优质载体。”南京市电教馆相关负责人表示。联赛呼应了教育部等七部委《关于加强中小学科技教育的意见》和南京“创新名城”发展定位，培养学生对机器人和人工智能技术的热爱。

来自南京市江宁高级中学的李泰燃同学的经历颇具代表性。原本对未来规划模糊的他，在联赛的备赛期间变得清晰：“在团队里，我发现自己特别享受解决突发硬件故障的过程。这让我开始关注‘机器人工程’和‘智能装备’专业，目标是未来参与到更精密、更自主的工业机器人研发中去。”

前瞻布局：构建系统化拔尖创新人才培养体系

作为南京市首届以“金属机器人”为主题的系统性竞赛活动，“首创杯”不仅是技术的比拼场，更是南京构建拔尖创新人才培养体系的一次探索。南京市教育局相关负责人表示：“我们不仅关注比赛结果，更重视在真实工程任务中培养学生分析需求、迭代调试、团队协作的系统能力，这与新课标‘做中学、用中学’的实践导向高度契合。”

竞赛现场，评委们不仅评估机器人的性能，更关注团队协作、工程笔记和创意表达。

展望未来：持续推进科技教育深度融合

据悉，联赛在第一轮结束后，各队将进入为期两个月的优化迭代期，明年2月进行第二轮角逐。南京市电教馆相关负责人表示，赛事通过线上平台全程直播，成为全市科技教育的一次公开课，吸引了众多教师、家长及科技教育工作者的观摩。今后将大力推动AI项目的联赛，引领全市中小学在全面开展人工智能教育的基础上，支持一部分有兴趣的学生在联赛中得到充分的发展。

通讯员 吴昱寰 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 胡妍璐