“看，夜空中最亮的那颗星，是‘南京号’科普卫星！”1月14日至16日，原创话剧《夜空中最亮的星》在南京星空剧场持续上演。

当三名高职的大一新生怀揣“造星梦”，当一位在职业教育战线坚守20年的老教师被这份热忱点燃、决心陪他们“闯”一次，当他们以超乎想象的韧劲将“职教声音”送上太空……一个个动人场景让观众随剧情心潮起伏，现场不时爆发出热烈的掌声。他们为演员喝彩，为“逆袭”的故事感动，更为南京机电职业技术学院“造星”团队点赞。

用艺术点亮职业教育的“高光时刻”

这部话剧改编自真实事件，讲述了南京机电职业技术学院师生参与研制“南京号”卫星的故事。2024年，编剧王延斌关注到《新华日报》刊登的一则消息：1月17日22时27分，由南京机电职业技术学院牵头研制的“南京号”暨中国青少年科普卫星（八一08星）搭载天舟七号货运飞船在文昌航天发射场成功发射，这是全国首颗由高职院校师生主要参与研制的科普卫星。

“话剧舞台上似乎很少关注职业教育题材。”王延斌萌生了一个大胆的想法，“我写一部话剧，让职业教育‘走到台前’！”

彼时，职业教育发展迎来顶层设计的强劲支持。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。

政策信号持续释放，为职业教育高质量发展注入坚定信心与清晰方向，也催促着王延斌创作的步伐。

2024年9月起，王延斌和导演之一的盛凡频繁前往南京机电职业技术学院采风。他们和参与“南京号”卫星研制的师生详谈，联系与学校合作研发的企业采访。

一年多后，话剧成了！强大的主创团队为剧目品质保驾护航。艺术总监由南京艺术学院戏剧与影视学院院长陈捷教授担任，制作人向珈熳携国家艺术基金获奖作品经验操刀，导演段菲、盛凡均斩获多项戏剧大奖，国家一级舞美设计禹敏的灯光设计为舞台增色不少。

舞台上，那些在实训室里埋头钻研的身影，那些为数据锱铢必较的日夜，那些面对失败又重燃希望的瞬间，可感可触，引发观众强烈共鸣。“我们不是天才，却想成为大国工匠时代里，最亮的那颗星！”剧中这句掷地有声的台词，道出了无数职教学子的心声，也收获了现场最持久、最热烈的掌声。

剧中教师王守成由王延斌饰演，学生主角由南京艺术学院学生担纲，南京机电职业技术学院的学生们客串群演并参与道具组工作。

大二学生樊翔在剧中饰演“双创班”班长，他说：“我正努力成为一名好演员，希望让更多人了解职业教育背后的故事。”而负责道具搬运的大一学生姚博文，正是因为关注到“南京号”卫星成功发射的新闻，在填报志愿时将南京机电职业技术学院卫星通信与导航技术专业设为第一志愿。“未来，我要加入航天报国的行列！”“学长学姐们那种坚持到底、永不服输的精神深深震撼了我。最后一幕，当卫星发射成功、同学们把老师高高举起时，我几乎热泪盈眶！”现场观众、大三学生林天琪感慨。

近百次剧本修改，为致敬匠心

“下一场演出，永远是最好的——这就是舞台艺术的魅力。”从剧本初稿完成至今，《夜空中最亮的星》已演出5场，其间剧本始终在不断打磨。从王延斌手中最新版本的封面上，记者看到几个大字：“九稿第七次修改”。

“算起来，我们至少改了七八十稿。”盛凡说，甚至在每次演出前，他们都会对剧本微调。

艺术源于生活，亦高于生活。王延斌始终努力捕捉真实事件里最动人的瞬间。令他印象尤为深刻的是学校“造星”团队提到的一个“小插曲”：团队最初设计的是16U尺寸的卫星，后因飞船改型导致空间受限，卫星必须缩小至6U。成员们紧急调整方案，最终完成“瘦身”。“他们讲述这段经历时显得云淡风轻，但从那份从容背后，我感受到何谓坚持。”王延斌说。正因如此，他在创作中将这一幕加以放大和艺术加工，这个情节也成为全剧打动观众的片段之一。

1月15日的演出中，南京机电职业技术学院首次带来了“南京号”卫星地面星，为了让卫星出场的方式更自然，话剧主创又进行了场景调整。让他们没想到的是，演出结束后，南京机电职业技术学院党委书记、校长周庆礼和“造星”团队负责人、学校蓝岛创客空间主任王国珍主动和他们交流，询问是否需要道具组在卫星的小翅膀周围加一根透明的引线，让卫星在舞台上有更好呈现。

学校这种一丝不苟的态度打动着王延斌。他记得初次见面时王国珍对他说的那句话：“卫星数据可以交给你们使用，但必须确保百分之百准确。”每当涉及卫星关键数据，学校总会与话剧主创团队反复核对、再三确认。

王延斌将这份严谨融入创作，把这句话提炼加工，写进了以王国珍为原型的角色——王守成老师的台词里：“这颗卫星，是我们和企业一起，按照航天领域的工程标准从头到尾做下来的。没有差不多，只有100%，只有万无一失！这是航天的标准，是我们教育的标准，更是我们为国家培养人才的标准。”

而对于自己的形象被搬上舞台，王国珍坦言，一开始既意外又忐忑。他怕演出来枯燥，也怕辜负了团队当年的坚持。但跟着剧组磨了几稿后，王国珍慢慢从忐忑变成理解，“我做的是分内事，教技术、带项目、陪学生成长。但话剧把这份‘分内事’背后的心思挖了出来。”在他看来，这部话剧所演绎的不仅是造卫星的过程，也是在演普通人的追梦。“只要追梦路上不放弃，就能发光！这是我们在职业教育中所想传递的，技术能教会人做事，而坚持努力，能教会人做人。”

看着舞台上师生并肩冲锋的场景，王国珍又回想起“造星”时熬过的日日夜夜，其背后都藏着职业教育的不易：“我们没有顶尖的设备，没有充足的经费，我们希望孩子们‘眼里有光，心中有爱，手上有活，脚下有路’。”

让职业教育，被更多人看见

话剧的最后一个场景让人印象深刻。南京机电职业技术学院即将开始新的计划——制造一枚探空火箭。在采访中，周庆礼透露，学校的确正在组建小型探空火箭团队。

其实，在2025年5月成功发射的中国首枚由中学生自主研制的“飞燕一号”探空火箭背后，亦有南京机电职业技术学院的技术支持。

学校卫星通信与导航技术专业负责人黄威介绍，目前该专业已有的两届毕业生就业率良好，专业相关就业率从首届的50%增长到第二届的76%。毕业生主要投身无线通信、遥感与地理信息数据处理等核心领域。

“商业航天的蓬勃发展，迫切需要更多高素质技术人才。我们希望助力孩子们实现航天梦想，为我国航天事业的长远发展储备力量，让更多学子在服务国家战略中绽放人生价值。”周庆礼说。当前，学校正进一步优化专业建设、校企合作，着手与省内多家商业航天企业开展“订单班”人才培养。

当更多的观众走进剧院，“职业教育不是决定未来的终点，而是每一个未来‘大国工匠’创新、奋斗、追梦的起点”，正成为共识。

南京市燕子矶中学党委书记石骏在观看话剧时格外关注一名主角的成长轨迹——从开学初因是否就读高职与母亲激烈冲突，到剧终卫星成功上天之际完成蜕变，最终与母亲达成和解。“我们希望让更多家长看到，孩子们的发展路径是多元化的，社会对于人才的需求也是多样的。在孩子的成长中，要给予更多耐心。”

近年来，我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道。随着国家顶层建设的支持，江苏正在对普职融通的实施路径进行全新探索，旨在打破职业院校学生进阶的“天花板”。截至2025年底，江苏已拥有4所职业本科院校。1月12日教育部发布的《关于拟同意设置本科高等学校的公示》中，拟同意江苏建筑职业技术大学为职业本科院校。

此轮演出结束后，《夜空中最亮的星》将带着这个关于职业教育和匠心追梦的故事，走向更多的学校、剧院和更广阔的舞台。

(记者 叶真)