李公文调试工业机器人。资料图片

2004年，我进入芜湖职业技术学院，满怀期待又有些迷茫。没有过人天赋，也没有显赫背景，我只能脚踏实地。2006年毕业后，我先后在奇瑞汽车、奇瑞重工等企业从一线做起，2014年加入安普机器人研究院。这段经历让我坚信：人生的高度，不取决于起点，而取决于你愿意付出多少努力。

以学习蜕变：从“跟跑”到“领跑”。工作后，我从未停止学习的脚步。但真正让我刻骨铭心的，是那段边工作边考研的3年时光。

2018年，我决定报考研究生。那时我34岁，已工作12年，上有老下有小，家庭重担全落在爱人肩上。白天在公司处理项目，晚上等孩子睡下后，才能打开台灯学习。每天凌晨1点前，台灯从未熄灭。

第一年备考几近崩溃。工作繁重，回家还要啃书本，甚至和爱人激烈争吵。她说：“你都这个年纪了，还折腾什么？”我也动摇过，但看着孩子天真的眼神和爱人默默承担的背影，我告诉自己：不能放弃。这不仅为自己，更是为家寻找更好的未来。

那3年，我几乎没有完整的周末。别人聚会旅游时，我独自在书房啃书本。英语是我的弱项，大学四级都没过，工作十几年后重新捡起，比登天还难。我每天背50个单词，反复巩固；眼皮打架时，就用冷水洗脸，咬牙坚持。

2021年，当我收到合肥工业大学录取通知书的那一刻，所有的辛苦、委屈、坚持，都化作了泪水。我知道，这不仅是我的胜利，更是我们全家的胜利。

读研期间，我继续攻读全日制工程博士，至今仍在校学习。工作以来，我主持参与多项科研项目，申请专利84件，发表论文10篇，主编教材2部。有人问我：“工作这么忙，为何还要读书？”我的回答是：在这个快速变化的时代，唯有持续学习，才能不被淘汰。我获得“大国工匠”等荣誉，并非因天赋，而是相信：努力可弥补不足，懈怠则浪费天赋。

用成果说话：让知识创造价值。学习的最终目的是解决问题、创造价值。

我们团队曾面临工业机器人核心部件易故障、停机损失大的难题。传统“坏了再修”成本高、效率低。我们为机器人加装振动、温度、声音传感器，实时采集数据。面对海量信息，开发特征提取算法，精准识别振动异常、温度突升等故障信号。通过搭建模拟实验台，反复测试优化，最终建成可靠的故障预测系统，实现从“被动抢修”到“主动预防”的转变，已在工业现场应用，显著降低停机时间与成本。

此外，我还主持研发安徽省首版次“数字孪生工厂”软件，实现生产数字化、可视化；牵头开发省首台套重大装备——“轴承自动装配与检测云制造系统”，实现全流程自动化。这些成果不仅服务企业，还转化为教学装备，在多所院校推广应用，助力人才培养。真正的工匠，既要精进技能，更要敢于创新，为未来铺路。

带动一群人：让学习成为“燎原之火”。一个人的成长是有限的，一群人的进步才是力量。在提升自我的同时，我也在思考：如何让我的经验帮助更多人？

我牵头组建了技能大师工作室和劳模工匠创新工作室，推行“以师带徒、项目驱动”的培养模式。我带徒弟，不仅教“怎么做”，更讲“为什么这样做”，帮助他们建立系统思维。

去年，我带的一个徒弟小张，父亲重病欠债，一度想退学打工。我让他白天跟我做项目，晚上补理论，还帮他申请助学金。半年后，他拿下省级技能大赛金奖，现在已是企业技术骨干。他给我发消息说：“李老师，您给我的不只是技术，更是活下去的底气。”这句话，让我觉得所有付出都值得。

寄语青年：以学立身，以技立业。回想我求学时的样子，第一次独立完成项目，实训服蹭满油渍，深夜反复修改代码。当项目成功运行的那一刻，所有的疲惫都化作了成就感。

我渐渐明白，学习不是为了考试，而是为了有能力解决真实问题。每一次失败都让我学到新东西，每一次尝试都让我离目标更近。

那些曾经觉得很难的坎，如今都成了成长路上最宝贵的财富。我们要珍惜当下，勇敢尝试，不怕失败，因为每一个脚印都会带你走向更好的自己。

（作者系芜湖安普机器人产业技术研究院有限公司研发总监）

《中国教育报》2026年05月12日 第05版

作者：李公文