本报科教卫全媒体中心 出品

7月8日召开的国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会明确，“十五五”时期是科技强国建设的关键攻坚期。今年9月，第二个全国科普月如期而至。深入学习贯彻“科技三会”精神，落实习近平总书记“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”重要论述，对河南建设科教强省、发展新质生产力具有深远意义。

本报特别推出“新时代我们如何加强科普”主题报道，以院士群体为核心采访对象，紧扣河南产业、科研、民生实际，阐释新时代科普工作的时代价值，汇聚院士智慧，为我省科教强省建设建言献策。

把那束光传给更多人

樊会涛

□中国工程院院士 樊会涛

上高中时，《哥德巴赫猜想》里陈景润克服重重困难证明“陈氏定理”的故事，像一束光，照进了一个懵懂少年的心里。后来我考上大学，学航空专业，那个年代教材少、资料少，专业书要靠学校图书馆层层借阅。就是在那样的条件下，有限的几本科普读物像一扇扇窗户，让我看见了科学的世界是什么样子，也在心里埋下了“航空报国”的种子。后来投身国防科研，与重大攻关任务打了一辈子交道，追根溯源，起点就是当年那束光。

今年7月在北京参加“科技三会”时，我一边听一边想：习近平总书记强调“十五五”时期是科技强国建设的关键攻坚期，科技事业要行稳致远，离不开创新与科普“两翼齐飞”。十年前，习近平总书记首次提出“要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”；十年后，“同等重要”四个字写入法律。如果把创新比作高峰，科普就是高原，没有高原的托举，高峰就无从隆起。我给自己定了一个任务：把当年自己得到的那束光，再传给更多的人。

为什么要坚持做科普？核心技术攻关拼的是人才，人才的源头活水在青少年。今天的一场优质科普，可能就是十五年后一支攻关队伍的起点。成果转化也要“人和”，成果快速转化，不仅取决于技术本身是否成熟也取决于社会接得住、看得懂、用得上。要把科普做在前面，用大白话讲清技术原理，看得见的示范效果就是最好的宣传。现在AI越是蓬勃发展，越需要权威科普正本清源，海量信息真假难辨，科技工作者不去占领这个阵地，伪科学就会去占领。对河南来说，科普更是把人口优势转化为人才优势的关键一招。

新时代科普最应该“普”什么？我认为有四个层次：科学知识和前沿动态，人工智能、量子科技这些公众求知欲最旺盛的领域，就是科普最该发力的方向；科学方法和批判性思维，教会大家“像科学家一样思考”，讲证据、重逻辑、敢质疑，知其然亦知其所以然；科学精神和科学家精神，老一辈科研工作者胸怀祖国、服务人民的品质，是给青少年最好的精神滋养；科技伦理和安全意识，让公众理解技术的边界，学会理性、向善地使用技术。

一个科教强省，既要有“顶天”的创新高峰，也要有“立地”的科学素质高原。我愿意把那束曾经照亮过我的科学之光继续传递下去，让它照亮更多中原孩子的成长之路，让科普真正成为科教强省最坚实的底座。（本报全媒体记者 师喆 整理）

推动前沿农业科技走出实验室、走进养殖场户

康相涛

□中国工程院院士、河南农业大学教授 康相涛

从事科普工作多年，科普带来的温情与感动，始终令我印象深刻。科普传递的不只是技术知识，更是希望与力量，一场基层培训、一次科普报告、一本科普读物，既能够点亮群众致富的希望，也能够指引青年的人生方向，这正是科普深沉而珍贵的价值。

2002年，我们团队培育的青胫白皮固始鸡配套系开展推广，部分农户因养殖操作不规范，出现鸡苗成活率偏低的问题。我带领团队驻场半个月，开展手把手实操教学、点对点优化养殖方案，将鸡苗成活率由60%提升至95%。养殖户发自内心的认可，更加坚定了我做好农业科普的初心。

2004年，我在信阳固始开展养殖技术培训，遇到一位独自抚养两个孩子的农户大姐，家中数千只蛋鸡是家庭主要收入来源。受养殖技术限制，鸡群出现掉毛、蛋壳质量差等问题。我上门实地排查，指导她调整饲料配比、改善鸡舍通风条件。两个月后，大姐告诉我，她通过科学养殖每月增收上千元，孩子还立志长大后从事农业科研。这份来自基层的朴素的喜悦，带给我的成就感胜过任何一篇学术论文录用通知。

科普不是单向的知识灌输，而是科学理论与生产实践的双向奔赴，是推动科研成果落地生根、惠及民生的重要纽带。回望四十余年科研历程，我对科普的认知，经历了从被动参与到主动担当、从技术服务到肩负使命的深刻转变。

近些年，我带领团队瞄准畜禽种业 “卡脖子”问题，研发出国内首款地方鸡液相芯片“神农1号”，组装完成国际首个鸡泛基因组，开发国际首个鸡种质资源分子鉴别系统和“神农1号”地方鸡智能体大模型，使我国地方鸡基因组选择育种技术不断提升。

随着科研攻关的不断突破，我也常想，如何让这些前沿技术更接地气，惠及基层一线产业。因为再好的科研成果，如果不能转化为群众增收致富的现实效益，就会削弱其应用价值，这也就是新时期加强科普的现实必要性。

当前，河南正全力推进科教强省建设，作为一名长期工作在农业领域的科技工作者，需要常态化开展接地气的科普工作，推动前沿农业科技走出实验室、走进养殖场户，让科学知识惠及千家万户，充分激发群众创新活力，不断为我省现代农业高质量发展汇聚新力量。（本报全媒体记者 马愿 整理）

用科普点燃火种

常俊标

□中国科学院院士、郑州大学学术委员会主任委员 常俊标

前一段时间，我在一所中学做科普报告。结束后，一个男生问：“常老师，您小时候在农村，是怎么知道要学化学的？”我愣了一下，想起40多年前的自己——那个在打麦场上仰望星空、对一切都充满好奇的少年。

我告诉他，我那时候连化学是什么都不清楚，只知道村里有个赤脚医生，用几瓶药水就能给人治病，神奇得很。后来考上大学，才第一次摸到试管，第一次看懂分子式，第一次觉得——原来这世上最精妙的“魔法”，就藏在原子与原子的排列组合里。

从河南农村到美国实验室，从基础研究到新药上市，我走了大半辈子，最深的感触就是：科学并不遥远，它就是从好奇心出发，一步步解决实际问题的过程。　　

今年7月，“科技三会”上，习近平总书记说：“要注重挖掘和培养青少年兴趣特长、科学素养、实验能力，吸引更多具有科研潜质的青少年立志投身科技事业。”这句话说到了我心坎上，河南是人口大省，也是教育大省，但基层科学教育资源分布还不均衡。我在县域中学调研时发现，很多孩子聪明、刻苦，但他们对“科学家”的想象还停留在白大褂和显微镜上，不知道生物医药、合成生物学、人工智能这些前沿交叉研究领域正在发生怎样的变革。科普，就是要打破这种信息差，让农村孩子也能触摸到时代最前沿的脉动。　　

这几年，我们实验室坚持做开放日，来的最多的是中小学生。有个男孩，连续来了3年，第一年怯生生地不敢碰仪器，第二年能准确说出离心机的用途，第三年他说想学生物工程。这就是科普的力量——它不是灌输知识，而是点燃火种。

谈到科教强省建设，我认为河南首先要聚焦特色。其次，要打通“实验室—中试基地—产业园区”的链条，让高校的科研成果在河南本土转化。再次，要改革人才评价体系，让既懂科研又懂产业转化的复合型人才留得住、用得好。最后，基础教育阶段就要加强科学课程建设，鼓励中小学与高校共建科普实践基地，让科学家走进课堂，也让孩子走进实验室。

科教强省，归根到底是人的强省。每一个热爱科学的青少年，都可能成为未来改变河南、改变中国的力量。作为一名从河南走出来的科技工作者，我愿意做一座桥，一头连着前沿科学，一头连着家乡的土地，让科学的种子在中原大地上生根发芽，茁壮成长。（本报全媒体记者 李晓敏 整理）

重视科普，助力科技成果真正落地

范国强

□中国工程院院士、河南农业大学教授 范国强

“科技三会”释放出强化科技创新、加快科技自立自强的鲜明信号，对正处在“十五五”开局阶段的河南，有着极强的现实指导意义。中原大地农林资源禀赋得天独厚，产业实践场景丰富，广大科技工作者更要立足这片热土，将科研攻关与地方发展紧密结合。我从事泡桐研究40余年，从攻克被称作“泡桐癌症”的丛枝病难题，到培育四倍体泡桐新品种，再到助力兰考打造百亿级民族乐器产业，正是坚持面向生产一线开展科研的亲身实践。科研不能只盯着论文，更要把实验室的成果转化为大地上实实在在的效益，服务生态治理、助力乡村振兴，这是科技工作者必须扛起的时代责任。

我最早的科普实践，就发生在田间地头。早些年奔走各地推广泡桐苗木，向农户讲解栽植管护要点、病害防治技术，手把手指导群众科学种树，这便是最朴素的科普。我常说，搞林业的脚底不沾泥，脑袋就会生锈。科研与科普从来不是彼此割裂。再好的良种、再先进的技术，如果群众不了解它的特性与优势，就难以实现规模化推广，科研价值也就无法完成闭环。新时代做好科普工作，一方面要面向全社会普及科学知识，厚植崇尚科学的社会氛围；另一方面，科普也是打通科技成果落地“最后一公里”的重要抓手，让科技红利实实在在惠及广大群众。我也时常叮嘱学生，不要困在实验室里，要多走向基层，把专业知识传递给一线群众。

对于河南建设科教强省，我有几点思考建议。首先要统筹兼顾基础研究与产业应用，加大对长周期基础研究项目的支持保障，鼓励科研人员甘坐“冷板凳”。我们团队完成泡桐基因组精细图等一系列原始创新成果，正是得益于持续稳定的科研支持。其次要持续深化产学研深度融合，立足河南农林、粮食等特色资源优势，围绕产业发展“卡脖子”痛点精准布局科研项目，推动创新链与产业链深度对接。同时完善人才引育体系，既要引进高层次领军人才，也要重视本土人才培育，建强基层技术人才队伍。将人才、科研、产业、科普协同发力，为现代化河南建设注入源源不断的科技动能。（本报全媒体记者 尹江勇 整理）

让科普成为创新人才成长沃土

邓中亮

□中国工程院院士、郑州航空工业管理学院校长 邓中亮

开学第一天，我走进北京市回民中学，为孩子们上了新学期的“开学第一课”。孩子们听得入神，我心想，我的科研之路正是从那些田间地头的“为什么”开始的。

我小时候，南方夏天常常干旱，全靠水车人工抽水，一根杆连着踏板和水车，我们踩得满头大汗，却没人知道那叫“曲柄连杆运动”。后来，村里有了一台柴油抽水机，机器一响，水就上来了。我们都跑过去看，看它怎么工作，为什么能省力气。

那时我发现，科学能让人从繁重的劳动中解放出来，就想着要好好学习，将来研究那些机器替我干活，这也是我日后投身科研的最初动力。

那么，科普到底解决什么问题？我想应该是激发兴趣，让孩子们知道学的知识有什么用。比如三角函数，大部分人可能学过却一辈子都用不上。可三角函数真的没用吗？移动通信、导航定位，都离不开三角函数。其实，很多知识就来源并应用于我们的生活和工作。

科普是厚植创新人才沃土的根基，孩子们在成长中了解科学、崇尚科学，将来无论做什么，心中才有科学，脚下才有方向。

很多时候，前沿技术卡在落地应用环节，不是技术本身不成熟，而是企业、市场、群众对新技术认知不足。因此，科普也是打通科技成果转化“最后一公里”的桥梁。

但科普不是让所有人都去攻克技术难题，而是把基本的科学常识普及开来，科普应该成为提升全民科学素养、凝聚创新共识的抓手。当越来越多的科学知识变成“常识”，社会进步就有了扎实的底座。

今年7月，“科技三会”在北京召开，既总结过去成就，又明确新任务，大家要全力以赴，服务国家科技进步和经济社会发展。

对河南而言，不能照搬东部沿海地区的创新路径，必须立足中原腹地的区位优势、产业根基和科教资源禀赋，既要扛起保障国家粮食安全、能源安全的重任，也要抢抓低空经济、空天地一体化定位、算力网络、智能传感等前沿赛道机遇，把国家科技战略部署转化为科教强省建设的具体行动，以一域创新之力服务全国科技强国大局。

机遇面前，郑州航空工业管理学院作为全省唯一一所航空航天类大学，大有可为。我们的目标也很明确，补齐河南高等教育航空航天专业短板，培养面向新兴产业的专业人才，更好地服务国民经济与国防发展。（本报全媒体记者 樊雪婧 整理）

观点

夯实建设科教强省的全民科学文化素质根基

□尹洪斌

2026年7月8日，习近平总书记出席“科技三会”并发表重要讲话，为做好新时代新征程科技工作和科协工作进一步指明了方向，为在新征程上奋力跑好科技强国建设接力赛“关键一棒”提供了重要指引。河南深入贯彻习近平总书记重要论述和在河南考察时重要讲话精神，明确建设“六个强省”目标，把科教强省作为赋能其他五个强省的核心引擎。科学技术普及是实现创新发展和提升公民科学文化素质的重要基础性工作，我们要着力加强科学技术普及，纵深推进“科普中原”行动和“科普筑基惠民工程”“现代科技馆体系推进工程”，在我省顺利完成“十四五”末全省公民具备科学素质的比例达到15%目标的基础上，奋力向“十五五”末22%的目标迈进，夯实科教强省建设的社会基础，推动河南人口规模优势转化为人力资源优势。

科学技术普及是夯实高水平科技自立自强的基础支撑，是推动经济高质量发展的现实需要，是服务高效能治理的客观要求，是促进人的全面发展与社会文明进步的关键所在。习近平总书记强调，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流。这一重要论述深刻揭示了创新发展的基本逻辑，确立了科学技术普及在创新发展中的战略地位。我们要深入贯彻落实习近平总书记这一重要论述，紧扣两翼协同发展，充分释放面向创新发展的科普动能，为实现高水平科技自立自强、推进科教强省建设提供坚实支撑。

科技创新时代，国家和区域之间的竞争，关键是科技创新能力的竞争，根本是人口整体科学文化素质的竞争。要抓住关键，聚焦青少年、农民、产业工人、老年人、领导干部和公务员、科技工作者等关键群体，深入实施重点人群科学素质提升行动，以重点突破带动整体跃升。

推动构建优质普惠、多元协同的科普服务体系，是夯实科普工作根基、激活科普发展动能的重要举措。要着力健全政策、传播、活动、人员、阵地、品牌六位一体科普工作体系，拓宽科普传播渠道，建强科普重要阵地，培育科普人才队伍，打造科普工作品牌，持续提升全省科普服务整体水平。

科普是连接科技创新与社会应用的纽带，要推动科普赋能创新链产业链融通发展，助力前沿科技成果从展厅走向产业、从实验室走进生活，促进新技术、新产业、新业态落地生根。

科普不只传播科学知识，更重在弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，要大力弘扬科学精神和科学家精神，厚植崇尚创新、勇于探索、包容失败的创新文化土壤。

科普是全社会共同的责任，要履行全民科学素质纲要实施机制牵头职责，推动构建政府、社会、市场等协同推进的科普发展格局，凝聚社会化大科普合力，以全民科学素质提升赋能科教强省建设。

（作者系省科协党组书记、省全民科学素质纲要实施工作办公室主任）

编辑：祝萍