7月，字节跳动旗下海外教育应用Gauth初步推出“AI课程”（AI Course）功能，并上线首批采用电影化制作的历史课。9月1日，Gauth宣布“AI课程”已全面上线。

在历史课的基础上，Gauth在AI课程中新增了200多门数学课，包括代数1、代数2、几何，这些都是美国高中生的必学内容。Gauth指出，全球范围内，数学是需求最高的学科；在数学中，代数的学习需求很高。

这些AI数学课以体系化形式呈现，每门细分学科包括多个单元，每个单元进一步分为多个话题。每个单元还展示学习内容和目标，让学习进度和路径更加清晰。

芥末堆观察到，课程的学习页面分为四部分：上方显示学习进度，中间是讲解部分，左侧同步讲解的文字，左下角是AI辅导功能的入口。

由于学科的不同，历史课以沉浸式、情境化的故事形式展开，数学课则强调将抽象概念具象化。

Gauth的数学课将复杂的概念分解成可视化图像，并通过示例和具象化的比喻进行讲解，同时利用思维导图和多种形式的测验来巩固记忆。学生还可通过AI辅导入口随时暂停提问或进行深入学习。

此次全面上线的另一个重点是开放UGC路径，Gauth表示该功能支持将任何主题变成AI互动课。

用户输入主题，选择当前能力水平，以及想要了解的具体领域，Gauth会根据这些选择，用3至5分钟时间创建一门AI互动课程，其中也包含AI讲解、视频、测验及AI辅导功能。创建完成的课程还能分享给同学。

目前，UGC功能支持创建“AI辅导老师引导的课程”（Tutor-Guided Lesson），未来还将支持生成“沉浸式体验课”（Immersive Experience Lesson）。

有研究表明，约60%的学生更倾向于视觉学习，这一比例在STEM领域更高。即将大学毕业的Emily Peraza称，她利用AI课程功能掌握了MCAT考试中的克雷布斯循环。“我是一个视觉型学习者，在学习抽象概念时，看着一整页的文字，我很难学下去。我一直想找但没找到的方法是，让学习过程按我所需的方式直观地展开。”

按照传统的课程制作流程，首先需要预测市场需求，之后教师或内容创作者选择主题、编写教材、录制视频，最后发布课程。当很多人想学习相同的内容时，这种方式比较有效，但如果需求过于具体，这些课程就很难满足。

Gauth想要承接这部分具体的需求，这也对学生提出了一定的要求。学生首先需要明确自己已经掌握了哪些知识，知识缺口还有哪些，需要哪种讲解方式。宽泛的要求会导致课程内容过于宽泛，精准的要求才能让Gauth提供解决实际问题的学习内容。

Gauth首席技术官Alan Wang说，“我们深知学习没有千篇一律的解决方案，所以与其让数百万学生适应同一门课程，不如让每个学生生成一门专为自己设计的课程。这种新模式转变学习方式，让学生从被动接受教育变为主动创造符合自己兴趣、技能水平和目标的学习体验。”

芥末堆了解到，此前已有教育初创公司和大厂推出类似的功能，例如，VideoTutor的AI教学视频智能体支持学生将任何学习问题转换为个性化教学视频；Gemini于近日发布的Study Notebooks功能，支持基于用户上传的课程材料生成简短的课程；谷歌的NotebookLM能够将文档转换成带旁白的视频概述。

Gauth于2020年推出，目前的下载量超2亿次。随着AI能力升级，Gauth已经不局限于只是被当作简单的解题工具，而是想成为覆盖多学科的All-in-One学习平台。